La Chaire Open Leadership for Diversity & Inclusion propose une pédagogie innovante pour incarner l’engagement de l’EDHEC contre les VSS

Le 26 août 2021, 715 étudiants ont été invités à participer à un jeu pédagogique innovant sur les VSS (Violences Sexistes et Sexuelles), développé par la Chaire Open Leadership for Diversity & Inclusion. Des ateliers renouvelés pour les étudiants du programme EDHEC International BBA, le 7 octobre dernier, à Lille.

Nous avons rencontré Hager Jemel, directrice de la Chaire, qui nous a raconté la genèse de ce jeu et ses ambitions pour la suite. 

Trouver l’idée

Afin de sensibiliser les jeunes aux sujets sociétaux et notamment l’inclusion, des séminaires reposant sur des cas pratiques sont organisés depuis 2019 par la Chaire. L’occasion d’aborder et de débattre de l’égalité homme/femme, du handicap, des congés maternité et paternité, de la maladie et de leurs impacts sur la carrière et le sentiment d’équité et d’inclusion. Face au succès de ces ateliers et séminaires, la Chaire a souhaité aller encore plus loin avec un format efficace et innovant pédagogiquement pour pouvoir sensibiliser les jeunes aux VSS.

« Il fallait qu'on trouve une innovation qui transmette aux étudiants, en peu de temps, sans les rebuter, à la fois des connaissances très pratiques sur ce que sont les violences sexistes et sexuelles et comment les identifier dans le milieu dans lequel ils évoluent. »

Un projet qui a démarré en février 2021 par un séminaire ainsi qu’une enquête afin de sonder les étudiants sur leurs besoins, leurs attentes, leur maturité, leur méconnaissance et connaissance des violences sexistes et sexuelles.

Ces enquêtes et discussions ont permis de faire émerger au sein de la Chaire 3 idées, piliers du projet :

• Travailler ce sujet par l’intermédiaire d’un jeu de cartes
• Organiser des conférences sur ce sujet
• Réaliser un MOOC à destination des jeunes

La création du jeu

Pour Hager et ses équipes, si le projet est d’envergure et le délai très serré, la mission est possible « on savait où on voulait arriver, nous avions le fond. C’est ce qui nous a permis de pouvoir créer et produire ce jeu en un temps record malgré l’ampleur de la tâche ».

Pour travailler et valider les 3 idées phares, des groupes de travail composés d’étudiants et d’alumni volontaires et bénévoles ont été réunis autour d’une dizaine de sessions de travail qui ont permis de construire la forme du jeu. La Chaire s’est également appuyée sur des experts afin de s’assurer des bonnes sources et textes de loi concernant les VSS en France. Suite à ces discussions constructives, même si parfois très animées, les équipes de la Chaire ont lancé l’impression d’un prototype, testé le 20 juillet auprès de ces mêmes panels test.

Après quelques modifications, le jeu « Violences Sexistes et Sexuelles : Agir et en Finir ! » fut lancé pour la 1^re fois le 26 août auprès des étudiants de l’EDHEC.

En quoi consiste le jeu ?

Ce jeu se déroule en atelier de 7 étudiants encadrés par des facilitateurs formés par la Chaire. Il dure environ 3h30. Il se présente sous la forme de 52 cartes de couleurs :

• En orange, les formes de VSS
• En rouge, les situations de VSS (cartes illustrées)
• En bleu clair, les statistiques
• En bleu foncé, les outils et comportements aidants

La Chaire a souhaité que le jeu soit accompagné d’un plateau qui donne un cadre au jeu et qui explicite les règles « Nous avons voulu un plateau, car on ne refait pas l’histoire, il y a différentes formes et situations de VSS et une seule façon de le nommer et de les placer. Contrairement à d’autres jeux sur d’autres thèmes où on a plus de liberté pour voir et percevoir les choses, l’identification et la compréhension des situations de VSS sont très encadrée par la loi. Les cartes ont des places précises sur le plateau et il ne peut en être autrement »

Le recto de ce plateau sert aux premières étapes du jeu :

1. Identifier les formes de VSS et leurs implications juridiques ;
2. Reconnaître des situations de VSS ;
3. Agir en adoptant les bons réflexes face aux VSS ;
4. Analyser le contexte via des chiffres et des faits sur ce sujet

Ensuite, les étudiants retournent le plateau et doivent imaginer les bons réflexes pour aider une personne victime de VSS ainsi que les gestes à éviter. Ils peuvent réfléchir et donner leurs idées à l’aide de post-it. L’animateur est formé pour les aider et les guider vers des solutions concrètes et documentées par les cartes « outils et comportements » pour que les étudiants aient les moyens d’agir lorsqu’ils rencontrent des situations de VSS en tant que victime ou témoin.

Et après ?

« Ce jeu va devenir un RDV annuel pour tous les nouveaux étudiants qui intègreront l’EDHEC »

 D’autres séminaires ont ensuite été prévus (21 octobre à Lille et le 20 et 21 janvier à Nice) pour les étudiants de l’EDHEC International BBA afin de les sensibiliser, à leur tour, aux VSS par le biais de ce jeu.

«  On est aligné avec la stratégie de l’EDHEC, on met des actions concrètes sur des axes prioritaires définis dans notre plan 2025 »

Suite au succès de ce 1^er test et la cohérence avec les engagements de l’EDHEC, la Chaire ne compte pas s’arrêter en si bon chemin. Hager et son équipe souhaitent en effet le partager avec des écoles partenaires et l’adapter au monde de l’entreprise. Pour accompagner ces développements, la Chaire compte sur la communauté des alumni : « les alumni peuvent se former et devenir animateur de ce jeu auprès des étudiants et par la suite dans les entreprises. Ils sont les meilleurs ambassadeurs ». La création d’un Certificat est même en cours afin que les animateurs formés à ce jeu puissent bénéficier d’une certification reconnue sur leur connaissance et expérience dans la sensibilisation aux VSS.